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每日练习
2019年山东公务员考试每日一练:定义判断(2)
http://www.sdgwy.org       2018-05-11      来源:山东公务员考试网
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  5月11日更新的2019年山东公务员考试每日一练是定义判断题,多做公务员考试模拟题练习不仅有利于掌握考点,而且能够帮助保持题感,潜移默化中熟悉命题规律,提高公务员考试做题准确率。


  1.社会协同治理机制是指政府出于治理需要,通过发挥其主导作用,构建制度化的沟通渠道和参与平台,在始终保护并尊重社会的主体地位以及社会自身的运作机制和规律下,加强对社会的支持培育,并与社会一起,发挥社会在自主治理、参与服务、协同管理等方面的作用,形成政府主导、社会协同、共建共享的社会治理新格局。


  根据上述定义,下列属于社会协同治理的是(  )


  A.由街道协调区工商局、城管大队等不定期开展联合执法,共同整治辖区内的经营秩序


  B.市政府整合社会资源,在社区配备街道干部、民警、社工等人员,设立服务台,服务社区居民


  C.由县教育局、民政局、公安局等共同在行政服务大厅为企业和个人提供一站式行政审批办证服务


  D.由省工商局、高级人民法院、中国人民银行某省分行共同签署协议,对失信企业实施信用联合监管


  2.我国《刑法》规定,抢劫罪是指以非法占有为目的,对他人人身采取暴力、暴力威胁或者其他方法,强行获取公私财物的行为。


  根据上述定义,下列行为不构成抢劫罪的是(  )


  A.王某趁张某不备,抢走其价值10000元的背包


  B.洪某在火车上将安眠药注入饮料罐让张某喝下,然后趁其昏睡时盗走现金10000元


  C.李某夜晚入户盗窃,取走张某衣服中的5000元现金。张某被惊醒,李某持刀威胁后携财物逃走


  D.张某欠刘某5000元不还,刘某将张某骗至家中,威逼张某交出其银行卡并说出密码。刘某到银行取走10000元后,将张某放走


  3.体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。


  根据上述定义,下列没有采用体验式教学法的是(  )


  A.在刑法课堂上,由学生扮演老师进行案例分析


  B.在模拟法庭上,学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问


  C.法律诊所中,学生们直接会见当事人,教师通过视频指导和督导学生


  D.在民事诉讼法课堂上,教师给学生分配角色,分别担任当事人、律师和法官


  4.稀缺效应,是指人们因物以稀为贵,而引起的购买行为变化的现象,即当某件事物变得稀缺或者难以得到时,人们会认为此物更有价值,也更想得到。


  根据上述定义,下列没有体现稀缺效应的是(  )


  A.商店每天都挂着打折仅此一天的横幅,吸引了大量顾客


  B.某品牌手机实行网上预约销售限量抢购,结果供不应求


  C.月底经济拮据的小张靠着去超市购买临期食品度日


  D.男性在临近酒吧打烊时会认为女性的吸引力指数上升了


  5.互补品定价策略,是指企业为主要产品(价值量高的产品)制定较低的价格,而为附属产品(价值量低的产品)制定较高的价格,这样有利于增加整体的销量,从而增加企业利润。


  根据上述定义,下列使用了互补品定价策略的是(  )


  A.甲企业推出的一款网络游戏深受消费者喜爱,带动了游戏周边产品的热销


  B.丁商场销售的十二生肖系列茶杯,成套购买会比单个购买的价格更加优惠


  C.丙公司新推出内存分别为16G、64G和128G的三款智能手机,售价差别较大


  D.乙厂商生产的喷墨打印机质量好、价格低,但墨盒的价格却一直居高不下

 

   【下面是参考答案与解析。如果你认为题目或解析有误,可点这里给我们纠错。 】


  1.【解析】B。定义关键词为“发挥社会在自主治理、参与服务、协同管理等方面的作用”。A、C、D三项均没有体现出“发挥社会自主治理”,不符合定义关键词,排除。B项,既有政府,又有社会参与,还设立了服务平台,符合定义关键词。因此B项当选。


  2.【解析】A。定义关键词为“以非法占有为目的”“对他人人身采取暴力、暴力威胁或者其他方法,强行获取公私财物的行为”。


  A项:王某是趁张某不备抢走背包的,并不是“强行获取”,也未对张某人身造成威胁,不符合定义;


  B项:洪某是通过注入安眠药的方式将钱盗走,已经对张某的人身造成了威胁,符合定义;


  C项:李某最初是盗窃,但后来又通过持刀威胁的方式强行获取财物,符合定义;


  D项:刘某是以威逼的方式将张某银行卡内的钱取走,符合定义。


  本题是选非题,因此A项当选。


  3.【解析】A。定义关键词为“引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围”。A项,学生扮演老师,只是从老师的角度来分析案例,没有创设出与教学内容相适应的具体场景或氛围,不符合定义,当选。B、C、D三项均符合定义。


  4.【解析】C。定义关键词为“购买行为变化”“事物变得稀缺或者难以得到”。


  A项:“打折仅此一天”体现了“事物变得稀缺或者难以得到”,“吸引了大量顾客”体现了“购买行为变化”,符合定义;


  B项:“限量抢购”体现了“事物变得稀缺或者难以得到”,“供不应求”体现了“购买行为变化”,符合定义;


  C项:“月底经济拮据”和“购买临期食品”未体现出“事物变得稀缺或者难以得到”,不符合定义;


  D项:临近酒吧打烊时女性人数会变少,体现了“事物变得稀缺或者难以得到”,符合定义。


  本题是选非题,因此C项当选。


  5.【解析】D。定义关键词为“企业为主要产品(价值量高的产品)制定较低的价格,而为附属产品(价值量低的产品)制定较高的价格”。D项,喷墨打印机是主要产品,墨盒是附属产品,喷墨打印机价格低,而墨盒价格高,符合定义关键词,当选。A、B、C三项均没有体现出主要产品和附属产品的定价差异,不符合定义关键词,排除。


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