1．交流是复杂的艺术，有声语言并不是表达意义的唯一方式，辅以动作和面部表情，可以使表达生动形象，也折射出历史和文化智慧的光芒。各民族间的形体语言，有的形式和意义相同（如握手致意），有的虽然形式相同，意义却________，如果不能正确解读就可能产生误会，甚至引起严重的后果。

　　填入划横线部分最恰当的一项是（  ）

　　A．南辕北辙

　　B．针锋相对

　　C．截然相反

　　D．纷繁复杂

　　2．定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时，本应修正定义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是________。

　　填入划横线部分最恰当的一项是（  ）

　　A．自欺欺人

　　B．掩耳盗铃

　　C．指鹿为马

　　D．削足适履

　　3．从统计学角度看，用平均数指标反映趋势 虽精确敏感，但也有其致命弱点，尤其是平均数的“________”，很容易掩盖个体之间的差异。

　　A．以管窥天

　　B．削峰填谷

　　C．大而化之

　　D．等量齐观

　　4．对于家长们来说，能够和孩子一起参与其中，亲身________到孩子的进步，是一次难得的亲子活动经历。同时，他们也可以在训练营中受到________，得到一些教育的灵感。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是（  ）

　　A．感悟  启蒙

　　B．感受  启发

　　C．感觉  启迪

　　D．感触  启示

　　5．缺乏必要的试错机制，很多政府部门和领导干部对改革创新都心存________情绪，“不求有功，但求无过”，导致改革创新动力普遍不足，以此来看，________ “改革失败”的责任，创造一个宽容的创新环境，才能让更多的政府部门和官员“甩开膀子”谋改革、搞创新。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是（  ）

　　A．畏难  豁免

　　B．紧张  宽恕

　　C．侥幸  淡化

　　D．抵触  忽略

　　1．【解析】C。题目的考点在于语境信息的考察。文中前面谈了有的虽然形式相同，意义却，转折关系出现，前面是相同，后面肯定是不同的。四个成语中南辕北辙为目标和行动不一致。针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立，主要用在辩论方面。语义过重。纷繁复杂指的是多种多样。这三个词都不符合语境，截然相反。形容事物或事件毫无共同之处，符合语境信息。故正确答案为C。

　　2．【解析】D。题目重点在于解释性信息的考察。而有人却常常开除那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，即为了维护定义的纯洁，而把一些概括不了的去掉，四个成语中，只有削足适履符合。削足适履：适：适应；履：鞋。因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑合鞋的大小。比喻不合理地迁就现成条件。比喻不顾具体条件，生搬硬套。

　　3．【解析】B。题目考的知识点有两个，第一个是转折关系，第二个是解释性信息的把握。转折关系之前，谈论的是平均数的好处，转折后谈论的应该是不好的地方。最后一句话为解释性信息，是对于空的一个解释。所以，综合两个知识点，正确答案为B。削峰填谷即削低山峰来填平山谷，也就是说用山峰的泥土或沙石来填平山谷。

　　4．【解析】B。考点在于语境信息的考察。文段的意思是家长和孩子一起参与，亲身感受到孩子的进步，第一空，感悟是用来说明精神层面的，不和进步搭配。感触是短暂的，一时的感触，而文中的进步是永远存在的，感觉是客观刺激作用于感觉器官所产生的对事物个别属性的反映。感受是感受，有二种解释一是受到；感染。二是体会；感想。文段陈述的内容是家长和孩子的一次难得的亲子活动经历，能体现这种语境的就是感受。

　　5．【解析】A。题目的考点在于语境信息的理解和提示性信息的把握。从语境信息来看，是因为缺乏必要的试错机制，使很多的政府部门和领导干部都不敢大胆的改革创新，在后面的“不求有功，但求无过”可以得出这样的语境，第一空，排除C、D两个选项。第二空中，宽恕和责任不能搭配。所以排除B，正确答案为A。