【例题】阅读下文,回答1~5题
为了对“快堆”有一个感性认识,我们先来设想这样一个情况:一个考察队被困在四面环海的孤岛上。海天茫茫,寒风刺骨。小岛上可以用来取暖的东西只有考察队员背包里的几块干柴。另有一些从四周漂来的湿漉漉的木块。怎样才能不被冻死呢?一位科学家想出了办法:点燃干柴,一边取暖,一边烘烤湿木块。这样,湿木块烘干后,又可继续燃烧,人也就不会被冻死了。这位科学家的锦囊妙计得益于他的一位快堆专家。
快堆与热中子堆相比,有两个显著特点:一是快堆是用快中子轰击核燃料来维持核裂变反应,以液态钠做冷却剂,不需要慢化剂;二是快堆中产生的核燃料比“烧”的多,即所谓增殖。它的基本原理是:按燃料钚一239裂变产生高能中子,增殖材料中的铀一238在快中子的轰击下,除有小部分发生裂变外,大部分铀一238在吸收一个中子之后,经过两次β衰变,又变成了易裂变核燃料钚一239。这样,快堆中每“烧”掉一个钚一239原子核,又可以产生一个以上的新的裂变原子核。所以快堆的增殖比大于1,从而能实现燃料的增殖。
世界上不少国家都在投人大量人力物力研究和发展快堆。在我国快堆作为能源领域的先进核反应堆,其开发工作已列入“863”计划。
快堆中维持核裂变的核燃料包括钚一239和铀一238。
1.下列比喻说明正确的一项是( )
A.快中子轰击铀一238,促其裂变,可以比作点燃“干柴”。
B.多数铀一238吸收中子,经过β衰变,又就成易裂变的钚一239,可以比作“湿木块烘干后继续燃烧”。
C.钚一239裂变产生高能中子,可以比作“烘烤湿木块”。
D.快堆中每“烧”掉一个钚一239原子核,就产生一个以上新的裂变原子核,可以比作“湿小块变成干柴”。
2.对第一段中的“锦囊妙计”理解准确的一项是( )
A.点燃干柴和湿木块 B.烘烤湿木块继续取暖
C.燃木取火,抗御严寒 D.不断把湿木块烘成干柴
3.下列说法与文意不符的一项是( )
A.快堆是用快中子轰击核燃料来维持裂变的核反应堆。
B.快堆中增殖材料产生的新燃料比“烧”掉的多。
C.热中子堆需用慢化剂,不用液态钠做冷却剂。
D.快堆实现的燃料的增殖,已成为我国核电站所使用的先进核反应堆。
4.对本文所提供的信息,下列理解准确的一项是( )
A.快堆中维持核裂变的核燃料包括钚一239和铀一238。
B.快堆的增殖比大于1,说明铀一238可以重新变成钚一239
C.快堆是靠钚一239原子核持续裂变来产生能量的。
D.快堆中的新产生的燃料指的是吸收了高能中子的铀一238。
5.人愉快时,面呈笑容,哀痛时入出悲声,这种内心感情也能在中国书法里表现出来,像在诗歌音乐里那样。中国的书法何以会有这种特点呢?后汉大书法家蔡邕说:“凡欲结构字体,皆须象其一物,若人之形,若虫食禾,若山若树,纵横有托,运用合度,方可谓书。”
联系上下文,“纵横有托,运用合度”的句意是:( )
A.笔画的运用都依托于各种物象,并且合乎构字的法则。
B.笔画的运用都寄托着作者的心境,并且分寸把握得当。
C.笔画的运用都依托于各种物象,并且分寸把握得当。
D.笔画的运用都寄托着作者的心境,并且合乎构字的法则。
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【解析】
1.B。本题要求找出比喻的本体和喻体相对应的一项。仔细阅读第二段后半部分可知:“核燃料钚一239裂变产生高能中子”可比作点燃干柴,由此判断A、C两项错误:“铀一238在快中子的轰击下……大部分在吸收一个中子后,经过两次β衰变,又变成了易裂变核燃料钚一239”,可比作湿木块烘下后继续燃烧,由此判断R项正确:快堆中每“烧”掉一个钚一239原子核,可产生一个以上的裂变“原子核”,可比作湿木块变成干柴后继续燃烧,由此判断D项也是错的。
2.D。根据文中“点燃干柴,一边取暖,一边烘烤湿木块。这样,湿木块洪干后,又可继续燃烧”。锦囊妙计的实质是燃料的增殖,不断把湿木块烘成干柴,即起到了增殖的作用。
3.D。“快堆与热中子堆相比,有两个显著特点:一是快堆是用快中子轰击核燃料来维持核裂变反应,以液态钠做冷却剂,不需要慢化剂;二是快堆中产生的核燃料比“烧”的多,即所谓增殖。”故A、B、C项正确,“在我国快堆作为能源领域的先进核反应堆,其开发工作已列入“863”计划。”可知木前在我国其开发工作已列入“863”高科技发展计划,尚未已成为我国核电站所使用的先进核反应堆,所以D项错误。
4.C。A项“快堆中维持核裂变的核燃料”只包括“铀一238”,不包括“钚一239”。B项中说快堆的增殖比大于1,说明铀一238在吸收一个中子后,经过两次β衰变,变成易裂变核燃料钚一239,并非说铀一238可以重新变成钚一239。D项所说快堆中新产生的核燃料,是指出烧掉一个钚一239产生的,并非是吸收了高能中子的铀一238,,
5.A。“结构字体,皆须像其一物”,书法家用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作。可见”纵横有托,运用合度”,上句是指运用笔画要依托于各种物象,而不是寄托着作者的心绪(B、D),下句是指写出的字要合乎构字的原则,而不是掌握不掌握分寸的问题(B、C)。只有A项是理解正确的。
3.2÷135.4=54.1%,2006年为73.2÷(1+128%)÷[135.4÷(1+61.2%)]=38.2%,增加了54.1-38.2=15.9个百分点。