数字推理“推不出来”很大原因在于不少考生在备考时并不是做题不多，而是做过就放，并没有很系统的归类和总结。其实每道数字推理都是基于一些基本数列的简单变形而已。其中最常见的一种变形方式就是添加“修正项”。“修正项”多出现在幂次数列，递推数列和阶乘数列中，但是修正通常不超过正负5，因此在复习过程中一定要注意特征数，才能抓住精髓。

　　【例1】3，2，11，14，( )，34

　　A.18 B.21

　　C.24 D.27

　　D【解析】该数列是平方数列12=1，22=4，32=9，42=16，()，62=36的每一项依次添加修正项+2、-2、+2、-2、+2、-2而得的，根据此规律所求项恰好为{C}{C}

　　{C}{C}+2=27。

　　该试题除了利用平方数列作为基础数列之外，还有两个方面值得注意。一个是修正项直接从数字2开始，另一个是修正项的正负号进行交叉。一般来说修正项不会很大，目前为止的考题中，修正项最大的为5。

　　【例2】14，20，54，76，( )

　　A.104 B.116

　　C.126D.144

　　C【解析】该数列是奇数的平方数列32=9，52=25，72=49，92=81的每一项依次添加修正项+5、-5、+5、-5而得的，根据此规律所求项恰好为{C}{C}

　　{C}{C}+5=126。

　　在求解这类试题时，需要注意的一点是所求项的修正项是正还是负的问题，如果正负搞错了的话，最后推出来的结果就会错。

　　除了依靠基本数列进行修正之外，还可以对递推数列还有递推规律进行修正。

　　【例3】0，1，5，23，119，( )

　　A.719B.721

　　C.599 D.521

　　A【解析】该数列是阶乘数列1!=1，2!=2，3!=6，4!=24，5!=120的每一项添加了修正项“-1”而得的，加上该修正项之后，所求项恰好为6!-1=719。

　　由该题可以认识到两个三个层面的内容：第一，数字推理有不少试题看似很难，其实只是一些基本数列的简单变形;第二，推想一下“-1”可以作为修正项，那么其他数字，甚至是简单的数列皆可作为修正项;第三，该数列是以阶乘数列作为基础数列进行修正，那么其余的数列也可以作为基础数列。

　　【例4】0，0，3，20，115，( )

　　A.710 B.712

　　C.714D.716

　　C【解析】该数列是阶乘数列1!=1，2!=2，3!=6，4!=24，5!=120的每一项分别添加修正项-1、-2、-3、-4、-5而得的，根据此规律所求项恰好为6!-6=714。

　　【例5】1，2，2，3，4，6，( )

　　A.7 B.8

　　C.9D.10

　　C【解析一】该数列可以看做是将斐波那契数列0，1，1，2，3，5的每一项添加修正项“+1”而得，根据此规律所求项恰好为8+1=9。

　　【解析二】该数列的递推规律为an=an-1+an-2-1，该递推规律恰好是斐波那契数列递推规律an=an-1+an-2添加了修正项“-1”而得。

　　通过以上例题可以看出，修正项是数字推理中普遍存在的现象，一方面要了解阶乘数列、平方数列、立方数列、递推数列等基本数列，另一方面要能将这些数列的不同修正情况融会贯通起来，举一反三才能在新的试题中立于不败之林。现在的考试中多倾向于幂次数列和递推数列，在练习中，掌握技巧是非常重要的，但同等重要的是学会复习和融会贯通，只有深深把这些记在心里，在考场上才能做到兵来将挡水来土掩。

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