【背景链接】

　　远离城市的喧嚣繁华，逃离升学和考试的压力。2013年1月，武汉7对父母放弃城市的优质教育，在乡下找了一所废弃的小学，自己教孩子诵经读典、练习书法。7对家长坦言，此举实属无奈，只因对现行的教育体制失去信心，不得已只好去摸索一条能够保护孩子们天性的教育之路。这种桃花源式的教育方式，是一种现行教育体制下的出逃，这种主动放弃跟随主流教育，选择家庭隐居教育的模式，再次引发了我们对传统教育模式的反思。

　　【标准表述】

　　[原因]

　　其一，家长方面。对于为什么要放弃现行的学校教育，选择自己教孩子，家长们认为，自己的出发点是不希望子女重复灌输式教育模式。对于不少家长来说，自己的前20年人生不是上课就是考试，带孩子到村里自己教育，就是不想让孩子重复自己，从幼儿园开始就接受知识填鸭，让分数成为唯一目标。他们对现行教育体制失去了信心。

　　其二，现行社会制度和观念方面。之所以会出现这种状况，其实主要归咎于制度问题这里所谓的制度问题，不仅仅是教育方面，还包括收入分配制度等其他社会制度。观念上，现在的家长之所以都要求孩子上好的学校，导致竞争如此激烈，就是因为考上好的大学就能找到一份好的工作，将来就能得到一份好的收入。观念问题也是很重要的影响因素，长期形成的“学而优则仕”深入人心，很多人之所以都报考公务员，就是因为公务员有权力。

　　其三， 职业教育不够发达也是导致这种困境的原因之一。中国长期以来不重视职业教育，没有人愿意让自己的孩子当一个工人。随着中国经济发展，职业技术工人工资提高，很多人就不一定去追求学历，因为出路变多，竞争程度就会相对降低。家长们想要孩子的未来开辟新的出路因而产生了这种现象。

　　[措施]

　　中国家长教育困局待解，其关键在于推进教育均衡发展。对此，我们建议：

　　一方面，从国家层面来讲，要完善收入分配制度，缩小收入差距，使人们出路多元化。之所以出现桃源式教育这一现象，根本上讲也源于收入分配不均。收入分配制度决定着分配结果和分配关系。科学合理的收入分配制度能够使分配起点公平，分配过程公平，分配结果和分配关系合理，因而具有调动劳动者积极性、促进经济增长、调节收入差距、维护社会公平和谐等作用。因此我们要不断改革和完善收入分配制度，使人们的出路多元化，这样人们才会信任、回归到公共教育上来。

　　另一方面，从教育制度层面而言，应该增加相关投入。随着社会公众受教育权利的发展，以应试为主、课程统一的传统教育体系，目前已难以满足家长对教育的多样化需求。这也要求我国教育体制改革，亟待在保障所有孩子都能完成义务教育基础上，研究建立相应的申请与质量保障程序，增加多样化的公共教育服务内容。

　　我们的教育还不尽如人意，必须改进，这是毫无疑问的。因此我们既要提升教育品质，又要帮助家庭更好懂得和理解教育。放弃孩子应该享有的学校教育，不是一个具有普遍性的方法。教育的目标是希望孩子能够全面发展，因此全社会应该共同关注教育、支持教育，同时要有正确的教育理念和科学的方式方法。