面试题4：同事跟你是合作和竞争关系，怎么看待合作和竞争的关系?(2010年5月30日宁夏公务员面试真题解析)

　　【题型分析】认识社会

　　【答案】一个人不可能独立地在社会中生活，人与人之间的合作和竞争是我们社会生存和发展的动力。合作和竞争是对立统一的关系，相互依存，互为补充。只有通过适当的方式与别人进行良性的合作和竞争，才能使其发挥作用，有助于个人和团队的成长。

　　合作指的是个人、群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动。良性的合作能够使合作者之间互补长短，互相协作，从而产生1+1>2的效应，形成强大的团队合力。竞争则是通过不同对象向同一目标、按统一标准比试高低优劣，从而激发主动性和积极性，能提高学习和工作效率，使人们不断进取，奋发向上，同时在与竞争对手的比较中，能发现自身不足，使自己进步地更快。

　　合作与竞争是对立统一，相互依存的关系，是同一问题的不同方面。一般来说，竞争要求合作，竞争促进合作。团队的通力合作鼓励成员间的相互竞争，成员间的相互竞争又能促进团队竞争力的提高。没有竞争的合作是一潭死水，没有合作的竞争是孤单无力的竞争，最终只能导致两败俱伤。因此，竞争和合作都是促进事物发展的动力。

　　在学习、生活和工作中，我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。在合作中竞争，就要尊重竞争对手，将竞争的过程视为互帮互学的过程，视为一种有效的合作方式，从中激发学习热情，达到共同进步。在竞争中合作，则需要我们形成团队精神，个人利益服从团队利益，积极为团队工作献策献力。

　　社会生活中，我们都不能离开集体单独存在，只有对别人真诚相待，虚心向别人学习，学会处理好自己与他人的关系，树立正确的竞争与合作意识，形成良好的竞争与合作氛围，才能使自己取得进步和发展。

　　面试题5：街上的办假证小广告泛滥，请你结合实际谈谈原因。(2010年5月30日宁夏公务员面试真题解析)

　　【题目类型】认识社会

　　【答案】街上的办假证小广告泛滥，严重影响了市容市貌，一定程度上扰乱了社会秩序，违背了社会的公平。造成这种现象的原因主要有以下几个方面：

　　1.思想认识不足一方面，伪造证件者没有从思想上认识到造假的危害性，无法抵御金钱的诱惑，便铤而走险，不惜触犯法律，这是假证滋生的厚实土壤;另一方面，买假的人也没有认识到自己行为的恶劣——既助长了制假卖假买假的风气，又丧失了自己诚信的品德，还触犯了国家的法律、法规。

　　2.市场需求广阔：就整个社会群体而言，对这些假证的市场需求仍然很大。拿学历证书来说，现在的企事业在招聘的时候，都会对学历进行严格的要求。虽然学历证书与能力不能完全对等，但这确是大家必备的敲门砖，没有证书就意味着没有面试的机会，没有展现自己能力的机会。尤其是在金融危机的背景下，就业本来就愈加困难，所以很多人会去办假证，为自己拿到一张求职的通行证。

　　3.打击力度不够：对假证件犯罪的漠然和打击不力，使得伪造证件者的生存环境过于宽松与广阔。仅仅依靠专项的突击打击，没有使用长效的管理、打击、处理机制，使得办理假证的行为是“春风吹又生”。

　　4.诚信体制不完善：我国正处于转型时期，很多体制、制度尚处于摸索阶段，并未形成良好的并联制约机制，比如没有建立完善的个人诚信档案等等。

　　以上是结合我在生活中的实际分析的假证泛滥的原因，相信政府一定能够针对这些原因，采取合理、有效的措施来把假证问题解决好。

　　面试题6：高考有加分政策，有些高考状元被称为“山寨状元”，谈谈这个现象。(2010年5月30日天津市公务员面试真题解析)

　　【题型分析】认识社会

　　【答案】高考加分政策的引入本意是有助于消除高考“一考定终身”的弊端，引导应试教育向素质教育转变，更好地体现教育公平。但是现在有些高考状元被称为“山寨状元”，体现出人们对高考加分政策的信任危机，必须引起相关部门的重视。

　　现行的高考加分政策愈来愈沦为缺乏社会公信力的“山寨加分”，主要原因包括几个方面：

　　一是某些政府官员法制意识淡薄，使加分过程被权势侵蚀，造假盛行，名不副实，成为某些干部子弟的特权。例如曾经引发社会热议的重庆市何川洋民族造假事件，就暴露出现在部分地区存在的以权谋私现象。

　　二是“加分”政策本身设置过多，甚至到泛滥的程度。根据统计，各个地方设置的五花八门的高考加分政策近200项，过多的政策使得其失去了设置的本身意义，同时也为虚假操作提供了更多的机会。

　　三是“加分”政策的具体操作不透明，不完善，为部分政府官员的造假提供了可乘之机。

　　要从根本上避免“山寨状元”的出现，重树公众对高考政策的信任，应该从以下几方面来做：

　　一是通过宣传教育，增强相关官员的法制意识，使他们明确了解加分政策的意义，了解教育公平的意义;

　　二是由相关部门进行论证，将明显缺乏合理性和必要性，跟素质教育无关，以及缺乏可操作性的加分项目废除;

　　三是完善“加分”政策的具体操作，包括加分项目的设置权、考核评价标准的设计以及整个考核评价过程的公开性，以维护公众的知情权和监督权。

　　教育是一个国家的强国之本，深化教育体制改革是关系到国计民生的大事，并且需要一个长期的过程。我国政府对教育问题高度重视，也已经在积极采取措施来维护教育的公平，假以时日，一定能有效改善现状，实现科教兴国的战略，构建和谐社会。